1

习近平新时代中国特色社会主义思想概论

66

4

主要包括新时代坚持和发展中国特色社会主义、中国梦、坚持和加强党的全面领导、以人民为中心、坚持深化改革、推动经济高质量发展、发展社会主义民主法治、铸就中华文化新辉煌、不断提高社会建设水平、建设蓝天绿水的美丽中国、中华民族伟大复兴的坚强保障、携手构建人类命运共同体等内容。

2

形势与政策

69

4

主要包括每个学期的党建篇、经济社会发展篇、涉港澳台事务篇、国际形势政策篇等内容。

3

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

36

2

主要包括毛泽东思想、邓小平理、“三个代表”重要思想、科学发展观等内容。

4

思想道德与法治

72

4

主要包括领悟人生真谛，把握人生方向；追求远大理想，坚定崇高信念继；承优良传统，弘扬中国精神；明确价值要求，践行价值准则；遵守道德规范，锤炼道德品质；学习法治思想，提升法治素养等内容。

5

大学语文

72

4

以经典名篇为主要内容进行知识传授、人文熏陶，弘扬优秀传统文化，对学生进行正向价值引导，提高人文素养。以培养实用性技能型人才为目标，专项训练学生口语表达、演讲技巧、沟通交谈技巧、礼仪交际、职场表达等职业语文能力。根据就业需求，提升学生实用写作能力。

6

计算机文化基础

36

2

精选实际生活及工作中联系密切的案例，结合课程内容确定相应的任务。采用多媒体及实际环境进行知识点引导及案例分析，由学生去完成，加强学生的信息素养应用意识，培养学生的信息素养综合应用能力。

7

体育与健康

体育选项课

132

8

第一学期为公共普修课内容包括篮球、排球、足球、田径四个项目。第二学期为公共选项课，开设不少于15门的公共体育选项课程供学生选择其中一项进行学习，具体包括：篮球、排球、足球、啦啦操、健美操、民族健身操、气排球、乒乓球、羽毛球、形体与时尚运动、瑜伽、排舞、花样跳绳、武术、跆拳道、导引与养生、防身术、体育舞蹈、高尔夫等。

8

军事理论教育

36

2

为适应立德树人根本任务和强军目标根本要求，增强学生国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，提高学生综合国防素质。军事课教学，可以使大学生掌握基本军事技能和军事理论，增强国防观念，树立国家安全意识，加强组织性、纪律性，培养爱国主义、集体主义、革命英雄主义精神和艰苦奋斗、吃苦耐劳的作风，磨炼顽强的意志品质，激发战胜困难的信心和勇气，树立正确的世界观、人生观和价值观。

9

心理健康教育

36

2

通过主题体验性课程教学，使学生了解心理健康基本知识，掌握基本的心理调适方法；通过该课程的体验活动，进一步增强学生的自信心和耐挫性，培养学生积极乐观的生活态度和顽强的意志品质，通过理论与实践的有机结合，达到培养学生良好心理素养的目的，从而为他们的全面发展提供良好的基础。

10

大学英语

66

4

通过基础词汇、语法知识、听力口语、阅读、写作、翻译等方面的学习，培养学生听说读写四个方面的英语语言能力，注重培养学生的实践能力，如听力口语训练、阅读训练、翻译实践等，同时培养学生的综合素质包括思维能力、交际能力、文化意识和职业素养等。同时注重培养学生的实践能力，包括同时培养学生的综合素质包括思维能力、交际能力、文化意识和职业素养等。

11

公共艺术类课程 （书法鉴赏）

34

2

本课程使学生了解有关书法的基本知识，理解书法的基本价值，培养学生对书法艺术的审美情趣，提高其艺术修养，拓展学生在艺术领域中的知识面，感受书法艺术线条内在美的魅力，提高学生对传统文化的认识能力与鉴赏水平。

合计

655

38

1

公共选修课（通识课程）1

34

2

以学生所选慕课教学内容为准

2

公共选修课（通识课程）1

34

2

以学生所选慕课教学内容为准

3

公共选修课（通识课程）1

36

2

以学生所选慕课教学内容为准

4

公共选修课（通识课程）1

36

2

以学生所选慕课教学内容为准

5

创新与创业教育

34

2

创新与创业教育分为“职业认知”“就业准备”“创业谋划”“创业实施”四个模块。“职业认知”包括职业素质和职业认知、职业生涯规划；“就业准备”包括就业准备、就业权益保障；“创业谋划”包括创新思维、创业机会和创业风险；“创业谋划”包括撰写创业计划书、创业融资、创办公司。每各模块都精心设计了学习目标、案例导入、拓展阅读、章节实训等环节。

合 计

174

10

1

插画

60

4

主要讲解插画设计的基础理论知识、发展演进、风格流派，插画的不同类别和表现形式，不同绘画工具的使用，基本构图设计和画面表达方法，插画设计准则、创意表现与艺术表现，现代插画的发展趋势。

2

中外工艺美术史

60

4

原始社会、夏商西周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、五代宋辽金、明清、近代的工艺美术，外国工艺美术发展概述，从陶瓷、染织、玉石、金属、漆器、家具、雕刻等不同工艺门类来介绍。

3

设计基础（PS）

60

4

PS软件基础理论、工具运用与技能训练；运用PS进行制图修图实训。

4

设计基础（AI）

68

4

AI软件基础理论、工具运用与技能训练；运用AI进行插画实训。

5

设计基础（AE）

68

4

AE软件基础理论、工具运用与技能训练；运用AE进行视频剪辑与后期制作。

6

设计基础（PR）

68

4

通过学习，让学生了解非线性编辑的发展历程；熟悉非线性编辑的硬件与软件平台；熟练使用国际流行的非线性编Premiere软件。本课程是一门实践性和概念性都很强的面向实际应用的课程。

7

染织工艺

68

4

染织工艺渊源、工艺思想、传统工艺的美学个性、工艺流程、创意图案设计。

合计

452

28

1

传统纹样

68

4

①内容：传统纹样的历史渊源；在陶瓷、服装、青铜、壁画等为载体的古代艺术品中提取纹样进行临摹及新纹样创作。

②要求：通过课程学习，掌握传统纹样的基本知识，了解其美学特点， 培养学生手绘基础能力以及设计图案的创新能力。

2

工艺技法

136

8

①内容：根据各学校工作室自身条件以及区域工艺特点，选择陶瓷、漆艺、玻璃、金属、纤维、雕刻等工艺中的2~3种进行授课，包括不同工艺的材料特点，材料的基本工艺技法等进行授课。

②要求：通过课程学习，了解材料特征，掌握其基本工艺技法，培养学生动手能力。

3

材料基础

68

4

①内容：根据各院校工作室自身条件以及区域 工艺特点，选择2~3种材料，如陶瓷、漆艺、玻璃、金属、纤维等进行材料研究和综合多种材料的工艺品设计与制作。

②要求：通过课程学习，了解材料特征，掌握综合材料工艺技法及艺术特征，培养学生综合运用材料的能力。

4

数字图形（3D）

68

4

①内容：二维软件介绍及发展趋势； 图形图像的基本概念；矢量二维软件的界面、对象、菜单操作；位图二维软件的界面、对象、菜单操作；

二维软件在各类平面视觉设计中的综合运用；三维软件发展趋势及界面、物体、菜单操作；三维元素基础建模、平面图建模、修改器建模；材质的设置；灯光的创作；效果图的渲染出图。

②要求：熟识图形图像概念；掌握图形图像处理二维软件的操作；具备运用二维软件进行图形图像处理及各类平面视觉设计的能力；熟识三维设计概念；掌握三维元素建模、灯光与材质的编辑、渲染输出图像与影像的操作技能；具备运用三维软件进行设计制作的能力。

5

数字图形（ZRUSH)

68

4

①内容：二维软件介绍及发展趋势； 图形图像的基本概念；矢量二维软件的界面、对象、菜单操作；位图二维软件的界面、对象、菜单操作；

二维软件在各类平面视觉设计中的综合运用；三维软件发展趋势及界面、物体、菜单操作；三维元素基础建模、平面图建模、修改器建模；材质的设置；灯光的创作；效果图的渲染出图。

②要求：熟识图形图像概念；掌握图形图像处理二维软件的操作；具备运用二维软件进行图形图像处理及各类平面视觉设计的能力；熟识三维设计概念；掌握三维元素建模、灯光与材质的编辑、渲染输出图像与影像的操作技能；具备运用三维软件进行设计制作的能力。

6

软装陈设程序与方法

68

4

①内容：软装陈设的案例讲解，基本概念及设计方法。软装陈设中设计的材料及工艺。

②要求：掌握软装陈设表达与技法； 掌握软装陈设的程序与方法；具备新技术新材料的应用能力。

7

文创产品设计

68

4

①内容：选取当地具有代表性的文化遗产作为主题，运用当地特色的传统材料或者工艺技法开展设计，以所学电脑平面或三位软件知识为主，进行相关的文创产品设计。

②要求：掌握文创产品设计的基本概念与方法；灵活运用二维或三维软件进行文创产品设计；具备了解新材料新工艺的应用能力。

合计

544

32

1

中国画赏析

34

2

正确理解中国画在绘画门类中的地位；认识中国画所需之笔、墨、纸、颜料等；了解中国画的概念、种类；了解中国画各时期的发展及代表人物；了解中国画白描和设色的要求及方法；了解掌握作品临摹、创作的要求和方法。

2

摄影

60

4

掌握摄影的场地与器材配置；了解摄影摄像的器材和配件基本知识；掌握摄影摄像的基本知识和基本操作；熟练使用闪光灯与测光表；掌握不同质地产品的布光和拍摄方法；掌握影棚特殊效果的拍摄技巧；能熟练掌握静物商品的拍摄技巧；掌握大型场景的拍摄方法；了解摄影摄像画面的形式处理方法，具备影视编辑知识。

3

非物质文化遗产保护

36

2

本课程为非物质文化遗产保护专业的实践类课程，与民间工艺与民俗传承、遗产保护专题研究（非遗）等课程有较密切的关系，结合理论，注重非遗技术及相关能力的培养。通过系统的技艺传授，内容特色内涵解析，使学生初步掌握1~2项工艺美术类非遗技艺，1项音乐或曲艺类非遗技术，加深对中国非物质文化遗产的认识，提高民族文化修养以及非遗传承的意识和能力。

4

市场营销

34

2

通过学习掌握必需的基础理论、基本知识和基本技能；熟悉相关经济法规、政策；具有一定的市场调查研究、市场开发和促销市场、满足市场、进化市场、完善市场是营销工作必备的能力。

5

民间美术

34

2

民间美术课程介绍了民间美术的源起以及造型的基本特征和方法；民间美术与节气的关系以及年节中的应用；了解中国民间图案的色彩、构成、工艺和吉祥寓意以及民间刺绣和扎染技艺文化；民间美术的创作的方式以及制作工艺以及原始的造型；民间美术的空间展示与互动展示以及戏剧表演与造型的操作；民间美术与非物质文化与遗产的鉴别以及民俗观念和对造物观念的认知等内容。

6

雕塑

34

2

第一，使学生了解及掌握动画雕塑技法的相关基础知识与技能。第二，雕塑课程属于造型基础课，带有极强的实践性，对提高学生的动手能力和形象记忆能力有重要帮助。通过本课程的教学，目的是提升学生的基础造型能力，并通过对雕塑的学习与研究，使其初步掌握立体造型的基础知识及技能，并具备一定的对基础材料使用和研究的能力。

7

设计创意

34

2

本课程通过多种教学手段和一系列作业训练，使同学理解设计和创新的要义，掌握以问题为导向的设计创新思维方法，实践团队合作与管理。帮助设计专业的学生建立职业自信，实现设计与其他学科的深度融合。

8

传统图案设计

34

2

通过本门课程的学习，要求学生掌握传统图形的基本造型方法，了解传统美学思想与形态形成的关系，培养和增强学生主动学习传统文化知识的动力，提高实际动手能力和创新能力，为学生进一步学习设计知识、掌握设计技巧、培养良好的设计表达能力，特别是运用传统图形元素进行民族化表达的能力奠定基础。

9

文化IP

24

1

通过案例分析，使学生掌握挖掘本地及身边文化资源进行实践转化的技能，掌握基本的IP开发设计流程与方法。在授课过程中从文创审美、功能、内涵等方面深入讲解，最后运用所学知识完成文创IP前期策划和设计、中期制作和后期宣传等。

10

少儿美术

30

2

漫画人物的表现、绘本设计、角色设定，以及水彩等一系列漫画课程。

11

新媒体

30

2

培养能掌握网络与新媒体信息传播的理论知识与实践技能，能运用网络与新媒体进行信息采写、策划、传播，兼具新媒体组织运营和管理能力。

12

中华优秀传统文化

34

2

该课程是一门讲授中国传统文化，传承中国民族精神，弘扬优秀传统文化，提高学校教育文化品位和学生人文素养的课程。本课程以力求贴近学生生活，体现职业教育特色，注重科学性、思想性、知识性、趣味性为一体，目的在于提升学生文化涵养，丰富校园文化，发挥文化传承作用，全面提高学生人文素养。

合计

210

12

1

劳动教育

34

2

结合学科和专业积极开展实习实训、专业服务、社会实践、勤工助学等，重视新知识、新技术、新工艺、新方法应用，创造性地解决实际问题，使学生增强诚实劳动意识，积累职业经验，提升就业创业能力，树立正确择业观，具有到艰苦地区和行业工作的奋斗精神，懂得空谈误国、实干兴邦的深刻道理；注重培育公共服务意识，使学生具有面对重大疫情、灾害等危机主动作为的奉献精神。

2

岗位实习指导

17

1

应用所学理论解决实际问题，并且在实习中巩固所学里理论，扩展知识和经验，行业管理知识，开阔眼界，增强见识，培养创新思维能力；注重工种实习，学会资料整编，加强注重培养实用技能；培养学生吃苦耐劳，遵守纪律，事业心，责任感和对建筑行业的热爱以及敬业精神，培养学生良好工作作风和品德，乐于奉献和勇于进取的精神。

3

非遗技艺考察

48

2

使学生了解并掌握诸如刺绣、剪纸、花灯、古琴等非物质文化遗产项目的主要技艺技能，理解其历史源流与艺术特色并且探索其丰富的文化内涵，掌握非遗传承的独特技艺，增强对祖国非物质文化遗产的认识，具有保护非遗的观念和意识的能力。

4

西方艺术史

60

4

本课程以时间为主线介绍西方视觉艺术的发生，发展和延续，使学生在了解时代背景，艺术家和艺术作品的同时，对西方文化的发展里程也有一个清晰的概念。以史前为开端，从两河流域、古埃及、古希腊、古罗马到中世纪的宗教艺术；从文艺复兴，宗教改革和启蒙运动的理性艺术，到现代社会的多元艺术，不仅讲授对西方艺术史的基本理解，而且注重引导学生理解艺术风格的转移切换，艺术运动中此起彼伏的思想文化的层层递进。通过这门课程的学习，学生对西方艺术史的发展脉络形成常识性与框架性的了解，对与西方艺术史相关问题形成个人独到见解，对艺术品的感受能力和鉴赏能力得到提高，人文素质进而得到提升。

5

国际时尚

48

2

学习的内容包括设计工艺，设计商务，视觉传媒，其中包括利用传统媒介或数字多媒体等多种方式将时尚通过二维或三维的形式展现出来；服装设计与工艺，时尚商务和时尚传媒。

合计

207

11

1

董毅

男

1973.07

副教授

研究生/硕士

计算机应用技术

数字图形（3D）

数字图形（ZRUSH）

1+X产品创意设计职业技能等级证书

2

邓洁煌

女

1988.10

讲师

研究生/硕士

艺术学

工艺技法（陶瓷）

工艺美术史

插画

传统纹样

文创产品设计

1+X产品创意设计职业技能等级证书及考评员

陶瓷企业挂职锻炼一年

3

刘瑞琴

女

1976.11

副教授

研究生/硕士

教育技术学

设计基础（PS）

1+X影像处理考评员

4

木宇嘉

女

1995.09

无

研究生/硕士

美术

染织工艺

心理咨询师证

5

赵渊

男

1993.05

无

本科/学士

艺术设计

设计基础（AI）

1+X产品创意设

计职业技能等级证书

1

张建梅

女

1986.4

实验师

研究生/硕士

项目管理

材料基础

云南旅游职业学院

1

刘瑞琴

女

1976.11

云南旅游职业学院

二级学院副院长

副教授

研究生/硕士

广告艺术设计

2

孙祎然

女

1987.03

云南旅游职业学院

教研室主任

副教授

研究生/硕士

广告艺术设计

3

邓洁煌

女

1988.10

云南旅游职业学院

专任教师

讲师

研究生/硕士

工艺美术

4

董毅

男

1973.07

云南旅游职业学院

专任教师

副教授

研究生/硕士

工艺美术

8

杜海萍

女

1979.08

云南大融合民俗文化传播有限公司

总经理

无

本科/学士

工艺美术

同行评教

每学期至少2次同行评教

在每学期期中前完成一次同行评价，学期结束前完成第二次同行评价。

评教可以涵盖教学内容、教学方法、教学效果、教学资源等方面。

学生评教

每学期至少2次学生评教

在每学期期中前完成一次学生评价，学期结束前完成第二次学生评价。

学生可以对教师的教学态度、教学方法、教学效果等进行评价。

企业评教

每学期至少1次企业评教

企业评教可在每学期结束后进行，以便对学生的实习表现和职业能力进行评估。

企业可以评价学生在实习岗位上的表现、专业知识应用能力、沟通能力等方面。

督导评教

每学期至少1次督导评教

督导评教可在每学期中或学期结束前进行，由督导人员对教学质量进行评估。

督导评教可以包括对教学过程的观察、教学材料的审核、课堂氛围等。

1

公共基础课程

必修

38

选修

10

2

专业基础课

必修

28

3

专业核心课

必修

32

4

专业选修课

选修

12

5

专业拓展课程

选修

11

6

实践环节

必修

26

毕业总学分

157

人培指标

一级指标

二级指标

配置值

1.专业基本情况(28分)

1.1专业名称(1分)

1

1.2专业代码(1分)

1

1.3专业大类代码(1分)

1

1.4专业类代码(1分)

1

1.5行业代码(2分)

2

1.6主要职业类别(2分)

2

1.7批准设置日期(2分)

2015

1.8首次招生日期(2分)

2016

1.9修学年限(2分)

3

1.10岗位数(2分)

≥4

1.11证书名称(2分)

≥2

1.12证书类型(2分)

≥2

1.13证书级别(2分)

≥2

1.14毕业学分(2分)

≥130

1.15专业总学时(4分)

≥2600

2.课程情况(23分)

2.1公共基础课学时(3分)

≥25%

2.2专业基础课学时(1分)

≥216

2.3专业基础课数量(1分)

6-8

2.4专业核心课学时(1分)

≥360

2.5专业核心课数量(3分)

6-8

2.6专业拓展课学时(1分)

≥260

2.7选修课程学时(3分)

≥10%

2.8考试课数量(1分)

10-20

2.9考查课数量(1分)

10-20

2.10课程标准数量(1分)

18-40

2.11A类课数量(1分)

10-15

2.12B类课数量(1分)

12-19

2.13C类课数量(1分)

10-15

2.14体育课学时(1分)

≥108

2.15毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论学分(1分)

≥2

2.16思想道德修养与法律基础学分(1分)

≥3

2.17形势与政策学分(1分)

≥1

2.18习近平新时代中国特色社会主义思想概论学分(2分)

≥3

2.19劳动教育学时(1分)

≥36

3.师资队伍(10分)

3.1专任教师人数(1分)

≥3

3.2兼职教师人数(1分)

≥3

3.3双师教师比例(%)(1分)

≥50

3.4研究生以上学历比例(%)(1分)

≥10

3.5高级职称比例(%)(1分)

≥20

3.6中级职称比例(%)(1分)

≥20

3.7专业带头人职称(3分)

3.8教师每年企业锻炼(月)(1分)

≥1

4.教学设施(4分)

4.1校内实训基地数(1分)

≥2

4.2校内实训工位数(1分)

≥2

4.3校外实训基地数(1分)

≥2

4.4普通教室间数(1分)

≥2

4.5多媒体教室间数(1分)

≥2

5.教学资源(6分)

5.1文本类资源(1分)

≥10

5.2演示文稿类资源(1分)

≥10

5.3图形图形(图像)类资源(1分)

≥20

5.4音频类资源(1分)

≥20

5.5视频类资源(1分)

≥20

5.6动画类资源(1分)

≥20

6.教学安排(21分)

6.1学年周数(周)(3分)

≥40

6.2岗位实习(月)(3分)

≥6

6.3实践性教学学时(4分)

≥50%

6.4学分对应学时(3分)

16-18

6.5军训周数(3分)

≥3

6.6社会实践学时(1分)

≥80

6.7岗位实习开展学期(1分)

≥3

6.8岗位实习指导教师(1分)

≥3

6.9岗位实习特殊要求(1分)

≥2

7.教学方法(1分)

7.1教学方法(1分)

≥2

8.质量保障(7分)

8.1过程考核(1分)

≥2

8.2终结性考核(1分)

≥2

8.3建立质量保障机构(1分)

≥2

8.4同行评教平均次数(1分)

≥2

8.5学生评教平均次数(1分)

≥2

8.6企业评教平均次数(1分)

≥1

8.7督导评教平均次数(1分)

≥1