当前，新冠肺炎疫情形势严峻，在这一特殊时期，各大高校纷纷探索推进线上线下教育教学新方式，支撑教育高质量发展。而探索家校联动教育新模式，推动家校协同育人需要家校同心协力，在做好疫情防护的同时，按要求督促学生上好网课，合理安排网课与家庭小型文娱休息活动，确保学生身心健康。居家网课期间学生与家长的矛盾会超过学生与老师的矛盾，下面我们就来了解一下具体的矛盾有哪些，以及如何调解矛盾？

一、居家学习期间学生与家长的矛盾有哪些？

（一）消极情绪增加，间接导致家庭矛盾产生。学生对于网课所学内容，来不及消化吸收，跟不上节奏，产生了抱怨、厌弃等情绪，家长反映的学生表现如部分学生拒绝按时上网课、夜间熬夜玩手机、早晨赖床不起、关门闭窗自己玩、起居懒散、易激惹、摔东西、语言冲撞家长、打骂家长、离家去爷爷家或亲友家等。

（二）辅导作业环节激化家庭矛盾。家长要服从校方要求，监督孩子按时上网课、做作业、甚至考试。监督者和被监督者常会发生矛盾；部分家长因文化水平不高、工作性质、身体疾病等原因，很难配合老师做好一些事。学生挨了老师批评，很容易责备家长。

二、如何处理网课期间的家庭矛盾呢？

（一）学生方面：提高学习效率，做好时间管理

居家学习期间要加强自控力，制定每日学习计划，减少外界诱惑干扰。注意劳逸结合，保证充足睡眠，提升学习效率。整理错题，勤于反思。可以先预习新课，然后做课本例题，再复习课本内容。并完成相应练习同时记录问题，便于向老师提问。

（二）家长方面：采取合理沟通方式，关心孩子为主

家长不再用“唠叨”教育孩子。家长所采用的方式显然是无效的，说明方式不妥，需要改善。采用伺机“平等”“耐心”“商量”谈心方式引导孩子一起探索情绪的变化，让孩子自己觉察自己的问题、明确需求、规划未来，提高学习兴趣，增强动力动机，最终找到处理问题的方法。家长要理解和支持孩子，一起度过这段困扰时期。

学生处心理健康教育与咨询中心

2022年12月